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Séance 3
Ressources:
Site espacetechno.info,
Video: immeuble soler
Photos des structures étudiées
Objectif de la séance:
Procédures:
Rappel de la séance précédente – réalisation de décors -
Intérêt de la fonction d'estime, choix du matériaux en fonction de ses propriètés
Sur une feuille de classeur:
Comment s'organiser pour fabriquer?
1- Constat 15'
Rappel des objectifs à atteindre.
Pourquoi faisons nous ça? Quels but? Quels est le rapport avec le réel?
Diffuser l'extrait video sur l'immeuble Soler, faire le lien avec les objectifs de réalisation.
Les divergences sont exclusivement dû les moyens techniques mis en oeuvre dans la réalisation des solutions techniques.
Il faut établir des objectifs à atteindre en fin de séance et une méthode d'organisation et de réalisation. Les élevés doivent produire un document reprenant les différentes questions soulevées en début de séance, quelques élèves le liront afin de reformuler les consignes.
Il faut arriver à la rédaction d'une liste de tâches organisé de façon logique pour la phase de prototypage et de réalisation. Le problème principale étant le sujet traité par le binôme, comment est attribué le sujet à traiter?
2- Étude pratique 30'
Par binôme, les élèves effectuent une recherche sur le sujet de la classe, le professeur, en fonction des propositions des élèves, attribue la partie du travail à traiter.
À l'issue de l'activité, les binôme pressentent un projet de schéma sur une copie blanche ou ils auront fait apparaître certaines informations. On procèdera alors à une correction générale, une coordination des réalisation.
Synthèse 10',
Moyens techniques mobilisés dans la résolution d'un problème technique et utilité de l'organisation matérielle et temporelle.
Identifier la solution technique retenue pour réaliser une fonction de service.
Modifier tout ou partie d'une structure pour satisfaire une fonction de service.
Relier les choix esthétiques au style artistique en vigueur au moment de la création,
Mettre en relation, dans une structure, des propriétés avec les formes, les matériaux …
Distinguer l'usage d'une maquette et d'un prototype dans le développement d'un objet technique.
Participer à la réalisation de la maquette.
Centre d'intérêt 3 - Histoire des Décors -